DeSantis definisce “tossica” la “teoria della razza critica” mentre la Florida la vieta dalle scuole pubbliche

Lo State Board of Education della Florida ha bandito la “teoria della razza critica” (CRT) dalle aule delle scuole pubbliche giovedì, adottando nuove regole che, secondo lui, proteggerebbero gli scolari dai programmi che potrebbero “distorcere gli eventi storici”.

La mossa della Florida era ampiamente attesa mentre si intensificava il dibattito nazionale sull’iniezione di questioni razziali nelle aule scolastiche come forza predominante nella storia degli Stati Uniti.

Il governatore repubblicano Ron DeSantis è apparso in video in cima alla riunione del consiglio, esortando i suoi membri ad adottare le nuove misure che secondo lui sarebbero servite agli studenti con i fatti piuttosto che “cercare di indottrinarli con l’ideologia”.

Il movimento Black Lives Matter ha portato le discussioni sulla razza in prima linea nel discorso americano e le aule sono diventate un campo di battaglia.

I sostenitori della teoria della razza critica (CRT) sostengono che la legge federale ha preservato la disparità di trattamento delle persone sulla base della razza e che il paese è stato fondato sul furto di terra e lavoro.

Gli oppositori della CRT affermano che gli scolari non dovrebbero essere indottrinati con la convinzione che l’America sia fondamentalmente razzista. I governatori e le legislature negli stati a guida repubblicana in tutto il paese stanno considerando o hanno firmato progetti di legge che limiterebbero il modo in cui gli insegnanti possono inquadrare la storia americana.

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La legge della Florida richiede già alle scuole di fornire istruzioni su una serie di fondamenti, tra cui la Dichiarazione di Indipendenza, l’Olocausto e la storia afroamericana.

Tuttavia, alcuni hanno chiesto un’interpretazione “fedele” della storia degli Stati Uniti che onori la fondazione del paese, come una ribellione contro l’oppressivo dominio britannico. Ma alcuni americani, in particolare neri, nativi americani, latini e asiatici americani, sostengono che spesso le prospettive di dissenso mancano dai libri di testo e dalle discussioni in classe.

Le nuove regole della Florida affermano che l’istruzione in classe “deve essere fattuale e obiettiva e non può sopprimere o distorcere eventi storici significativi”. Continuano includendo l’Olocausto, la schiavitù e la guerra civile, così come il movimento per i diritti civili e il contributo di neri, ispanici e donne al paese.

Ma le regole individuano anche “teorie che distorcono gli eventi storici” che sono incoerenti con la politica del consiglio di amministrazione, compreso qualsiasi insegnamento che nega l’Olocausto o sposa la teoria della razza critica che afferma “che il razzismo non è semplicemente il prodotto del pregiudizio, ma che il razzismo è incorporato nella società americana e nei suoi sistemi legali al fine di sostenere la supremazia dei bianchi”.

Durante la sua breve apparizione giovedì, DeSantis ha definito “oltraggioso” il modo in cui alcuni istruttori si stanno discostando da ciò che lui e altri considerano i fondamenti della storia.

“Alcune di queste cose sono, penso, davvero tossiche”, ha detto DeSantis al consiglio scolastico. “Penso che causerà molte divisioni. Penso che indurrà le persone a pensare a se stesse più come membri di una particolare razza in base al colore della pelle, piuttosto che in base al contenuto del loro carattere e in base al loro duro lavoro e ciò che stanno cercando di realizzare nella vita.”

La Florida Education Association, che rappresenta gli insegnanti di tutto il Sunshine State, aveva invitato il consiglio a eliminare il linguaggio provocatorio dalle regole proposte. Un punto particolare è stato l’uso di “indottrinare” nella regola, che secondo il sindacato presenta una visione eccessivamente negativa dell’istruzione in classe. Quella parola, però, è rimasta nel regolamento adottato dal consiglio.

“Il compito degli educatori è quello di sfidare gli studenti con i fatti e consentire loro di mettere in discussione e pensare in modo critico alle informazioni, e questa è l’antitesi dell’indottrinamento”, ha detto al consiglio Cathy Boehme, sostenitrice delle politiche pubbliche dell’associazione. “Non importa il nostro colore, il nostro background o il nostro codice postale, vogliamo che i nostri figli abbiano un’istruzione che impartisca onestà su chi siamo, integrità e come trattiamo gli altri e coraggio per fare ciò che è giusto”.

Le nuove regole vietano anche l’uso del controverso, parzialmente sfatato 1619 Project, un programma di classe generato da un progetto del New York Times che si concentra sull’insegnamento della schiavitù e della storia afroamericana.

Come CBN News ha riportato, il Times ha messo da parte le affermazioni di diversi storici secondo cui il Progetto del 1619 avrebbe gravi errori di fatto. Ma dopo una raffica di critiche per la sua imprecisione storica, i riferimenti al 1619 come vera fondazione dell’America furono tranquillamente rimossi dal sito web del 1619.

A ottobre, un gruppo di 21 studiosi ha chiesto al Pulitzer Prize Board di privare Nikole Hannah-Jones del suo premio 2020 per il suo saggio sul Progetto 1619, dicendo che è “sfigurato da congetture infondate e affermazioni palesemente false”.

La dottoressa Carol Swain, che è cresciuta nel Jim Crow South in una baracca senza acqua corrente e ha continuato a insegnare a Princeton e Vanderbilt, definisce il Progetto 1619 guidato dall’agenda e una falsa narrativa.

“Se il curriculum fosse equilibrato, dovrebbe raccontare il lato positivo dell’America”, ha detto Swain. “L’America è stata una storia di successo ed è perché bianchi e neri hanno lavorato insieme. E quindi, come discendente di schiavi, mi sento fortunato ad essere un americano. La schiavitù è quello che era. Non era unico per l’America. E ciò che è vero d’America era che c’erano sempre bianchi che combattevano contro l’istituzione della schiavitù”.

Swain e altri studiosi neri hanno proposto un’alternativa storicamente accurata al Progetto del 1619 chiamato 1776 unisce. Il curriculum è gratuito e può essere utilizzato da scuole e organizzazioni.

La Fondazione del PatrimonioJonathan Butcher e Mike Gonzalez hanno pubblicato il loro rapporto La teoria della razza critica, la nuova intolleranza e la sua presa sull’America lo scorso dicembre. Riassumono CRT in questo modo:

“Critical Race Theory (CRT) fa della razza il prisma attraverso il quale i suoi sostenitori analizzano tutti gli aspetti della vita americana, e lo fanno con un grado di persistenza che ha aiutato la CRT ad avere un impatto su tutta la vita americana. La CRT è alla base della politica dell’identità, uno sforzo continuo per reimmaginare gli Stati Uniti come nazione lacerata da gruppi, ciascuno con rivendicazioni specifiche sulla vittimizzazione.Nell’intrattenimento, così come nei settori dell’istruzione e della forza lavoro della società, CRT è ben consolidato, guidando il processo decisionale in base al colore della pelle, non al valore individuale e talento. Man mano che le idee della teoria critica diventano più familiari al pubblico che osserva nella vita di tutti i giorni, l’intolleranza di CRT diventa “normalizzata”, insieme all’idea di razzismo sistemico per gli americani, indebolendo i legami pubblici e privati ​​che creano fiducia e consentono l’impegno civico “.